Сегодня в Сыктывкаре на площадке Коми республиканского института развития образования состоялся второй форум учителей коми языка и литературы, посвященный проблемам сохранения национального языка в регионе и путям их решения. Обсудить вопрос, который некоторое время назад в отдельных муниципалитетах встал очень остро, собрались более 70 педагогов из разных районов республики.

Фото Николая Антоновского

Второй республиканский форум учителей коми языка и литературы открыл заместитель председателя Государственного Совета РК Валерий Марков с докладом «Как изучать коми язык?» Как выяснилось, вопрос был поставлен риторически. Валерий Марков привел примеры ряда стран, где изучение второго и третьего языка в школах ведет к тому, что ученики в совершенстве ими овладевают. Наша система образования не может похвастать такими результатами — это касается как изучения иностранного языка, так и коми — второго государственного.

Между тем, по словам Маркова, проблемы сохранения и изучения национального языка в условиях двуязычия возникают везде, не только в Коми: так, он привел пример с саамским языком в Финляндии.

- Изучение коми языка — дело не только властных структур, но и общества, наше общее дело. По поводу его обязательного изучения дважды были обращения в Конституционный Суд РК, и оба раза суд подтверждал правомерность нашей языковой политики, - уточнил вице-председатель Госсовета.

По озвученным Валерием Марковым данным, в ходе последней переписи населения 228 тысяч человек в республике относят себя к коми национальности. Из них родным языком владеют 138 тысяч человек. В последнее время резко выросло количество школ, где преподают коми, — 97 процентов от всех средних общеобразовательных заведений РК, и количество детей, изучающих второй государственный язык региона, — 51,4 тысячи школьников. Между тем, школ, где коми преподается как родной, всего 77, и именно как родной его учат 4 317 детей.

- Родной язык — это богатство, которым не надо разбрасываться. Поэтому мы должны очень хорошо задуматься, как нам изучать язык, чтобы это было интересно и расширяло аудиторию, чтобы коми язык стал одним из любимых предметов в школе, - закончил выступление Марков.

Министр национальной политики региона Галина Габушева отметила, что форум — та площадка, которая дает возможность в режиме диалога найти ответы на самые актуальные вопросы, в том числе, о необходимости сохранения культурного и национального многообразия, о которой сегодня говорится на разных уровнях власти и общества.

- Базой любой национальной культуры является язык, и каждый язык - уникальное хранилище истории, культуры, миропонимания отдельного человека. Кроме того, при рассмотрении вопроса о необходимости изучения коми языка мы всегда имеем в виду, что родной язык — это основа патриотического воспитания, - добавила она.

Галина Габушева рассказала о том, что министерством проводилось социологическое исследование. Его результаты показали, что большая часть опрошенных вовсе не против учить коми язык. Однако в северных городах — Печоре и Воркуте — ситуация другая.

- Но мы уверены, что благодаря нашим совместным усилиям с Министерством образования республики и общественностью вопрос будет решен в положительную сторону, - считает министр национальной политики региона.

Заместитель министра образования Светлана Моисеева-Архипова более конкретно оценила перспективу отмены обязательного изучения коми языка в школах:

- Изучать или не изучать коми язык - это обсуждению не подлежит, это законодательно установлено. А вот как изучать и почему сегодня мы видим отток желающих учить коми язык как родной, надо разбираться.

Замминистра заметила, что десятилетия, когда национальной политикой вообще не занимались, продолжая курс к унификации наций, привели к тому, что сегодня билингвист со знанием коми языка чувствует себя совсем не так, как человек, владеющий иностранным языком.

- В Европе это показатель культурного уровня. У нас же билингвизм, когда второй язык — коми, не считается престижным. Надо признать, что статус коми языка в нашем обществе ниже русского, - констатировала она, добавив, что, по ее мнению, вопрос стоит не в том, чтобы изучать или не изучать коми язык, а в том, чтобы образовательный процесс формировал в ребенке позитивную этническую идентичность.

Кроме решения вопроса о том, что надо сделать, чтобы обязательное изучение коми языка в школах не было проблемой для детей и родителей, педагоги со всей республики в ходе форума обсудили новые учебно-методические комплексы, методические разработки и инновационные технологии в преподавании национального языка и литературы.